Relatório de Estágio - NFVII

O estágio neste semestre foi realizado no Centro Educacional Menino Jesus, Escola que tem como mantenedora a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE Ubá, fundada em 02 de março de 1972, responsável pelos atendimentos a pessoas com deficiência até 14 anos , na cidade, e a partir de 14 anos no Centro Profissionalizante “Boa Esperança" (APAE Rural).

A equipe pedagógica é constituída de especialistas em educação com habilitação em pedagogia, professores com formação mínima em magistério (em nível médio), pedagogia ou normal superior para regência de turma e licenciatura plena específica no caso de aulas especializadas e especialização ou qualificação para atuar na educação especial.

O Projeto Político Pedagógico tem como objetivo assegurar às pessoas com deficiência o desenvolvimento de suas potencialidades para que alcancem autonomia, independência e boa qualidade de vida, apoiando as até que alcancem a autogestão e autodefesa em sua vida pessoal e social. Os princípios norteadores têm em Paulo Freire uma orientação de que “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Assim, uma esquipe multidisciplinar atua em integralidade das ações para o melhor desempenho do aluno.

A Educação Infantil é composta de 10 alunos com necessidades educacionais especiais. Entre os alunos há aqueles Portadores de Condutas Típicas, Síndrome de Down e demais Síndromes, autista, pessoas com deficiências intelectual, física, sensorial, múltiplas e transtornos globais do desenvolvimento. O Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) tem norteado as ações educacionais com os alunos e promovido o processo de ação-reflexão dos educadores, assegurando ao aluno a progressão continuada da aprendizagem. A Escola procura estar sempre em busca da criação de condições estruturais e funcionais que garantam o pleno desenvolvimento destes, a partir das necessidades das pessoas com deficiência.

No estágio, tivemos a  oportunidade de acompanhar as atividades de sala, na refeição e no horário do recreio. Como era período de páscoa, as atividades giravam em torno desta comemoração (como desenhos de ovo de páscoa, brincar de pular igual a coelho). Na atividade de regência fizemos o acolhimento aos alunos. Cantamos música de boas vindas. As crianças manusearam livros e revistas olhando especialmente as figuras e recortando-as para usar na atividade de colagem. Após a refeição, foi trabalhado com as crianças sobre a higienização (escovar dentes, lavar as mãos). E em comemoração ao período de Páscoa, foram confeccionado cartões com as figuras recortadas. Após as crianças foram orientadas a organizar a sala, e a colocar os objetos nos lugares. Ao final, despedimos dos alunos, em grupo e individualmente a medida que os pais chegavam.