Conforme vemos na disciplina, o o trabalho do pedagogo
é o de gestor de processos educativos, devendo gerir: pessoas, processos, recursos materiais, recursos financeiros, recursos físicos, conhecimentos. Creio que esta função deverá ser desempenhada nos processos educativos em ambientes empresariais.
No Brasil, a pedagogia empresarial nasce ligada ao trabalho de preparação de pessoal responsável pelos recursos humanos das empresas, onde passa a atuar especialmente na área de treinamento e desenvolvimento de pessoas.
Segundo Almeida (2006, apud DISESSA):
A atuação do profissional de pedagogia nas organizações será importante e positiva na medida em que elas não estejam visualizando apenas a manutenção de políticas de RH clientelistas, mas sim estejam preocupadas com o desenvolvimento humano de forma efetiva, voltadas para a potencialização da inteligência de cada um individualmente e da organização como um todo."
Disessa (2013) propõe discutir sobre a
"identidade e novo significado da Pedagogia no contexto
do novo milênio, que além de uma ciência da educação, cabe à pedagogia o estudo e investigação do
trabalho pedagógico desenvolvido em espaços não escolares".
Para Disessa (2013)
A atuação do profissional da pedagogia
empresarial deve ocorrer de forma relacionada e
cooperativa com os outros profissionais da gestão
de pessoas. A partir daí, é possível elaborar e
desenvolver projetos e ações que contribuem para
uma melhor atuação dos colaboradores, bem
como a melhora do desempenho da empresa.
Para isso "O Pedagogo Empresarial precisa também
de uma formação humanística e técnica, a fim de
desenvolver a capacidade de atuação junto aos
recursos humanos da organização. Sua formação
inclui disciplinas como: didática aplicada ao
treinamento, jogos e simulações empresariais,
administração do conhecimento, ética nas
organizações, comportamento humano nas
organizações, cultura e mudança nas
organizações, educação e dinâmica de grupos,
relações interpessoais nas organizações,
desenvolvimento organizacional e avaliação do
desempenho". (RIBEIRO, 2003).
Ribeiro (2003, p. 9) descreve:
Considerando-se a Empresa como essencialmente um espaço educativo, estruturado como uma associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos específicos e, portanto, como um espaço também aprendente, cabe à Pedagogia a busca de estratégias e metodologias que garantam uma melhor aprendizagem/apropriação de informações e conhecimentos.
"A educação é um direito de todos os indivíduos, entretanto e importante ressaltar o novo papel da Pedagogia, voltada para 'educar as diferenças'. Segundo Mantoan (2003, p.5) 'educar é empenhar-se por fazer o outro crescer, desenvolver-se, evoluir'".
"Em 1977, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) em conjunto com o Ministério da Previdência e Assistência Social (MPAS), estabelecem diretrizes básicas para a ação integrada no atendimento a excepcionais, pelos órgãos subordinados, como o Cenesp (Centro Nacional de Educação Especial), a LBA (Fundação Legião Brasileira de Assistência) e INSS, Serviços de Saúde da Previdência Social e dos Serviços de Reabilitação Profissional, com o objetivo de aumentar o atendimento especializado nos aspectos médicos, psicossociais e educacionais".
BIBLIOGRAFIA:
DISESSA, Cleberson. Assédio moral no ambiente organizacional. Educação em Foco, 1-14, 2013.
Referências a serem pesquisadas para aprofundamento dos estudos:
ALMEIDA, M. G. de. Pedagogia empresarial: saberes, práticas e referências. Rio de Janeiro: Brasport, 2006.
BOSA, N. L.; RIBAS, K. M. F. O Pedagogo e sua Inserção
no Âmbito Empresarial. Revista Eletrônica Lato Sensu –
Ano 3, nº1, março de 2008.
RIBEIRO, A. E. A. Pedagogia empresarial: atuação do
pedagogo na empresa. Rio de Janeiro: Wak, 2003.
